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《0~6岁从婴语到英语》抢先读活动
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  • 时 间:3月2日 12:023月16日 12:02
  • 适合年龄段:13-18岁
  • 地 点:全国
  • 发起机构: 天鹅阅读网
  • 票价:免费
  • 活动类型:线上-抢先读
  • 发放数量:5
  • 已申请:40
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纸质书抢先读-0506改.jpg

中奖名单

xixip123、amy840327

A小调~莲溪~、齐齐10

吴月儿

编辑推荐

★新阅读群知名英语妈妈——想想妈4年来启蒙心得与方法总结,每一次分享都被争相传阅。

★六大资源轻松实现非专业家庭英语启蒙。

★250册独家精选书单推荐。

★32大最困扰启蒙问题攻略

★父母英语不够好,一样能教好孩子!

内容推荐

父母英语不够好,孩子的英语启蒙该从何下手?

孩子排斥英文,如何迈出英语启蒙的第一步?

给孩子读原版绘本、听原版音频,是否需要翻译?

对于英语启蒙晚的孩子,应该如何选择书籍?

哪里可以找到各类音视频的免费资源?

父母发音不标准,能否亲子阅读?

本书是新阅读群家喻户晓的英语妈妈——想想妈4年来的启蒙心得与方法总结,是专为非专业家庭06岁英语启蒙所撰写的实操指导书。书中以原版绘本、优质音频、趣味动画、自然拼读、分级阅读与桥梁书、辅助工具等六大资源,循序渐进地打造英语学习环境,让英语不够好的父母也能培养出英语优秀的孩子。本书不仅详尽论述了英语启蒙的理念与方法、提供了英语启蒙的独家书单,还选取了最困扰非专业家庭的32个问题进行解答。书中所提炼的方法既符合语言发展的科学规律,又兼顾幼儿的兴趣特点,该方法已让作者的孩子想想在3岁半时英语水平超过7岁孩子的水平。

通过本书,新手妈妈可以快速掌握英语启蒙技巧,科学选择适合自家孩子的启蒙资源,因材施教。在轻松愉悦的氛围中,家长不仅能培养孩子出色的英语能力,更能在陪伴当中收获满满的亲子之爱。

作者简介

想想妈(王洁),华东师范大学行政管理学硕士,心理咨询师,童花树英语俱乐部创始人,家庭英语启蒙践行者,一个希望“依靠集体的力量,推动英语教育平民化,让英语启蒙回归家庭”的梦想妈妈,一个凭一己之力将孩子培养成英语综合素质超英语母语国家同龄孩子水平的普通妈妈。

目录

第一部分 父母的英语观决定孩子的英语力

第一章 家庭英语启蒙,您做对了吗?

第一节 英语启蒙从婴语开始

第二节 非专业家庭的启蒙秘诀——打造英语学习环境

第三节 家庭英语启蒙的本质——爱的教育 

第二章 家庭英语启蒙四部曲

第一节 英语启蒙最重要的是培养英语思维

第二节 自然拼读法还是全语言学习法,家长应该怎么选?

第三节 “听读说写”——英语启蒙必须遵循的学习路径

第四节 四大诀窍让启蒙更轻松

第三章 六大资源打造英语学习环境

第一节 不同年龄与语言水平的孩子怎样进行启蒙?

第二节 原版绘本、优质音频、趣味动画打下英语基础

第三节 自然拼读、分级读物与桥梁书、辅助工具提高英语能力

第四节 耐心陪孩子度过“语言静默期”

第二部分 六大资源英语启蒙攻略

第四章 原版绘本实现情境对应

第一节 打开丰富多彩的绘本世界

第二节 如何选择原版绘本

第三节 原版绘本应该怎样进行亲子共读

第五章 优质音频磨出好听力

第一节 分类推荐优质音频

第二节 叫醒孩子的英文耳朵

第三节 听完音频再做点游戏吧

第六章 趣味动画打造立体语境

第一节 用动画提高孩子对英语的兴趣 

第二节 动画资源怎样合理利用

第三节 看完动画如何高效吸收

第七章 自然拼读提高阅读技能

第一节 自然拼读从字母与字母发音开始

第二节 怎样学习拼读

第三节 掌握词族与高频词

第四节 用游戏巩固拼读知识

第八章 分级读物与桥梁书自主阅读

第一节 英语启蒙也需分级读物

第二节 认识桥梁书

第三节 如何使用分级读物与桥梁书

第九章 趣味工具助推英语学习

第一节 图片词典有妙用

第二节 练习卡/册活跃思维

第三节 网站游戏增加互动性

第十章 英语启蒙必备书单

第一节 0—2岁英语启蒙必备书单

第二节 2—4岁英语启蒙必备书单

第三节 46岁英语启蒙必备书单 

第三部分 家庭英语启蒙常见问题解答

第十一章 理念篇

Q1. 英语启蒙,应从哪儿开始?

Q2. 应如何协调中文与英语的关系?

Q3. 是否需要学习语法?

Q4. “三明治英语”要紧吗?

第十二章 阅读篇

Q5. 分级读物能否取代绘本用于启蒙?

Q6. 妈妈口语不好,能否不做亲子阅读,而是只陪着宝宝看书听音频?

Q7. 对于中文占优势、排斥英语的孩子,如何迈出英语阅读的第一步?

Q8. 孩子读完绘本,喜欢自己瞎编单词,妈妈该怎么回应?

Q9. 孩子英语表达错误,要不要指出?

Q10. 在英译中三遍之后,孩子还是不接受纯英语怎么办?

Q11. 附带CD的绘本,应该给孩子先看绘本还是先听音频?

Q12. 富含拟声词、押韵句式的绘本,朗读时是否需要翻译?

Q13. 哪些绘本该买原版,哪些绘本该买引进版?

Q14. 看绘本是否要背下来?

Q15. 孩子以前看书一晚上要读五六本,现在阅读量下降了,怎么办?

Q16. 相同书名不同作者的版本,是否有一并收入的必要?

Q17. 孩子什么年龄适合开始精读?

Q18. 对于4岁以上启蒙的孩子,应如何选择书籍?

Q19. 孩子喜欢英语童谣,该如何从童谣进入到绘本的阅读?

Q20. 孩子能够自主阅读了,还需要亲子阅读吗?

第十三章 视听篇

Q21. 听音频有用吗?孩子好像并没听进去。

Q22. 音频可否当背景音播放?

Q23. 播放音频/动画是否要求整个专辑全部看/听完再换下一个?

Q24. 美式发音的孩子,适合使用英式发音的资源吗?

Q25. 听音频、看动画时,父母是否要跟读、复述给孩子听?

Q26. 有些语速较快的原版电影,孩子显然看不懂,却看得津津有味、每日必看,这对启蒙有作用吗?

Q27. 哪里可以找到各类音频、视频的免费资源?

Q28. 磨耳朵的资源是否需要分类?还是儿歌童谣、绘本故事等统统存在一个U盘里一起听?

Q29. 分级读物的音频应如何使用?

Q30. 选择动画是否需要考虑字幕?

Q31. 音频、视频资源使用时,父母是否需要翻译?

Q32. 每天听音频是不是有一个最佳的时间段?

书摘

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