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注意:你家孩子最讨厌的是那一堆堆的字!
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阅读指导作家:孙莉莉 2015-09-05
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如果你仔细观察孩子的阅读,或者仔细观察家长和孩子共同进行的亲子阅读,你就会得出这样一个结论:好的阅读,一定首先是好玩的阅读。没错,小孩子要的,首先是好玩。我们可以用一句更加书面化的语言来叙述:“喜欢,是阅读的原动力”。孩子只有经由“喜欢”,才能进入阅读的大门。

很多家长都关心,孩子什么时候可以自主阅读。自主阅读既是一种态度,又是一种能力。一方面意味着孩子可以在众多的活动中,选择阅读这种活动,并在面对众多的阅读对象时,可以选择适合自己阅读水平和阅读趣味的材料;同时还意味着,孩子不经由成人的帮助,也可以与阅读对象互动,建构属于自己的意义。

对于低幼儿童而言,设计精巧、无字或少有文字符号的图画书为他们提供了与图画书互动的机会,父母的朗读或辅助为他提供了自主阅读的支架。我们可以说,是具有互动设计的图画书和有效的亲子阅读活动为孩子提供了自主阅读的体验,为孩子尽早开始自主阅读提供了机会。

近日拿到的两本接力出版社的“创意启蒙胶片书”《冰激凌变太阳》和《小苍蝇哪儿去了?》是我强烈推荐给1-3岁宝宝的好玩的书。

先说《冰激凌变太阳》,这本书怎么好玩呢?一个字“变”。因为有了胶片的配合,让颜色的混合有了在图画书中变化的可能。翻开第一页,一定要把胶片放在右侧,然后和宝宝一起读左侧的内容“棕色的熊”。可是,棕色的熊在哪儿呢?明明是橙色啊!这时,把胶片翻过来,并且大喊一声“变”!看,棕色的熊出现了。现在,再看右边,绿色的青蛙又在哪里?明明是黄色的啊!再大喊一声“变”,随着胶片的翻动,一只绿色的青蛙出现了。哈哈,好玩吧!相信宝宝很快就学会了这个魔法咒语“变”,然后自己摆弄这本书,观察颜色的变化了。对于颜色的认知,人们一般关注的是认识这个颜色的名字,例如红色的太阳,黄色的香蕉,其实,这并不是颜色认知的重点。对于孩子而言,感受到多种颜色的差别,关注到颜色的变化,才是颜色认知的妙处所在。在这本书中,通过胶片的重叠,让颜色混合变成了好玩的探究过程。

另一本《小苍蝇哪儿去了?》更是好玩。聪明的爸爸妈妈可以试一试,怎么让这本书读起来“好玩”。我打算这样读。首先我会告诉孩子:这本书里有十只会飞的小苍蝇,让我们来看看,他们都飞到哪里去了。翻开第一页,我会把胶片纸放在左侧,和孩子一起点数这十只小苍蝇,然后,我会说“这十只小苍蝇中,有一只会飞走,你猜猜是哪一只呢?”在孩子疑惑和寻找的时候,我就轻轻翻开胶片纸,嘴里还要发出“嗡嗡的声音”,让孩子看到一只小苍蝇飞到右侧的蜘蛛网画面上。再让孩子说一说那只不幸的小苍蝇飞到哪里去了,数数看左侧还剩下几只小苍蝇。接下来的每一页,我都会按照这个方法:让孩子先看看还剩下几只小苍蝇,猜猜那只小苍蝇会飞走,飞去哪里?然后嗡嗡叫着翻起胶片纸,让孩子看见可怜的小苍蝇去了哪里,再来数一数还剩下几只苍蝇。我相信不用几页,孩子就会主动来翻页,就会主动和我一起数,更会主动地和我一起嗡嗡叫。读到最后,当孩子把苍蝇拍重重地翻过去,最后一只小苍蝇也被消灭了。翻过页来,孩子看到了一个零。到这里,是不是就到了结尾呢?下一次读的时候,我们不妨从后面往前读,看看小苍蝇一只一只变多,可以怎样读。这样是不是很好玩呢?

除了颜色和数字,这套书还有形状和对比的概念,都为宝宝提供了好玩的阅读体验。

和小宝宝读书,可以换个思路,变成和宝宝“玩书”。越好玩,越有趣,阅读的效果越好。不过,家长还要记得,千万别只是自己玩的高兴,一定要慢慢地把玩的主动权交给孩子,从带着孩子玩,到陪着孩子玩,最后到请孩子带着家长玩。这个时候,会玩书的孩子就开始体验到自主阅读了。


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