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来,看彭懿老师怎么养孩子的
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阅读指导作家:彭懿 2015-09-09
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1环环相扣的情节

莫妮克? 弗利克斯的《飞机》,只有十四个画面,是一本孩子一看就懂的无字书。

翻开书,我们就看到了一只小老鼠,它右跑跑,左跑跑,突然停了下来。哟,它把纸咬出了一个三角形的口子,掀开一看,下边是一片金黄色的麦田。可这么高,怎么下去呢?看看这只小老鼠有多么聪明吧,它把那张纸咬了下来,折了一架纸飞机,然后坐在它上面安安稳稳地飞了下去,降落到了麦田里,吃起了香喷喷的麦粒。

孩子们看这样的无字书,一定会喃喃自语地把故事讲出来。

2分割小图的叙事作用

我们在无字书里,常常会看到类似于电影分镜头或是漫画格的分割小图,其实,这就是最常见的一种解说性画面了。


大卫? 威斯纳的无字书《海底的秘密》,既神秘又传奇,获得了2007 年凯迪克奖金奖。

它说的是,有一天一个小男孩在海边捡到了一台水下照相机。他把胶卷冲出来一看,里面是一张张童话世界般的照片,有红色的机器鱼,有坐在沙发上看书的章鱼,有托着一个海螺城市在海里东游西逛的巨大海龟……更让他吃惊的,除了这些照片之外,还有一张少女举着照片的照片。他借助放大镜和显微镜细看,发现那张照片上还有一个个举着照片的小孩。

原来,这是一个古老而奇特的规定,凡是捡到这架照相机的人,必须手持前一个传递者的照片,拍下一张照片,然后再把照相机扔回到大海里。他数了一下,在他之前,它已经辗转于十几个少男少女之手了。于是,他也效仿前面的传递者,拍了一张照片,并把照相机抛进了滚滚波涛。

你看这个跨页画面,男孩坐在沙滩上,目光被什么吸引住了,啊,一台还缠着海草的老式照相机被海水冲了上来。接下来,作者大量地运用分割画面,将一个个动作分解在一个个小图之中。于是我们看到男孩抱着照相机跑向朋友,又拿去给救生员看,最后他把它打开了,从里面掏出一卷黄色的胶卷……

3形象地讲述过程细节

雷蒙? 布力格的《雪人》,也采用了多格漫画的形式。这种表现方式有一个好处,就是如果把一个一个的画格连在一起看,读者就仿佛在看一部动画片,不用太动脑筋,一看就懂。

我们就拿这本书的第一个画面举例吧!你看,这一页上一共有九幅小图和一幅大图,如果用文字来表述,其实就是一句话:“小男孩早上醒来,发现窗外下雪了,对妈妈说了一声,然后冲到了屋外。”但画家为了叙述这看似简单的一场戏,就必须把这样一个连贯的动作,分解到一幅幅的小图里去。

于是,我们看到,在第一幅小图中,男孩还在闭眼酣睡;在第二幅小图中,男孩睁开了眼睛;在第三幅小图中,男孩扭头看向窗外……

4蒙太奇

仅仅是靠解说性的画面,还无法完整地叙述出一个连续的故事。在无字书的画面与画面之间,还存在着一种镜头的连接。从一个镜头连接到另外一个镜头,就是电影上常说的蒙太奇(Montage)了。蒙太奇是将一个个镜头组合成动态系统的艺术。如果我们把这个概念借用到无字书里来,那么我们就可以说,正是蒙太奇把一幅幅解说性的画面连接成了一个流畅的、流动着的故事。

5连戏

连戏(Continuity),是电影上的一个术语,说的是观众阅读蒙太奇,会把两个镜头中的事件联系起来,去发现和创造这种并置的理由。一个个不同的镜头,正是经过观众的这种连戏印象连接到一起的。说到底,就是需要观众的积极参与。这个连戏,用到无字书里来就是读者的想象了。

佩里· 诺德曼在《儿童文学的乐趣》里将这种想象与无字图画书的暗示作用联系到了一起:“图画书中总是包含一系列图,当读者从这幅图看到下幅图时,就必须想象他们所看到的这两幅图之间的变化可能是因为发生了什么事情。当然,书中的文字常常会给出两幅图之间所发生的事件细节,但读者一旦学会了寻找这种关联的策略,即使没有文字也能看懂图画讲述的故事。插画家正是依靠这种技巧才绘制了无字图画书,即通过提供一连串互相关联的图画来暗示故事的图画书。”

看一看大卫?威斯纳获得2000 年凯迪克奖银奖的《7 号梦工厂》,就知道想象与画面的暗示之间是如何发生作用的了。

这本无字书说的是一个少年在参观帝国大厦时,乘坐白云,来到了一座宛如中央车站的天空之城7 号梦工厂。原来这是一个云雾派遣中心,云雾们会按照领到的图纸,变幻成卷层云、高积云或是积云飞走。没想到,少年更改了图纸上的形状,云雾们纷纷变成了鱼、水母或是章鱼等奇怪的形状……

请看一下这两个跨页的画面,前一个画面是云雾改变了形状引来控制室一片惊慌,后一个画面是管理人员冲出控制室,试图平息这场骚乱。故事已经全都在图里了,只要我们前后一联想,就知道是怎么一回事了。

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