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孩子是宇宙,怎么都填不够
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阅读指导作家:晏红 2015-09-05
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数学是高级思维水平的重要标志,是奠定孩子抽象思维发展的基础,让孩子从小喜欢数学,掌握基本的数学知识和技能,用数学为自己的生活和学习服务,是早期教育的重要内容。早期数学启蒙教育,一方面需要家长和老师在日常生活中对孩子进行随机渗透,另一方面根据孩子的发展水平进行科学的、系统的数学教育,是提升孩子数学智能的重要途径,《儿童数学智力潜能开发》系列丛书就是为此目的而为学前儿童量身制作的。

儿童的数学潜能是随着儿童年龄的增长和生活阅历的丰富而逐步发展的,所以数学教育一定要循序渐进,随意地拔高教育或者过早训练都对孩子有害无益。《儿童数学智力潜能开发》系列丛书为3-4岁儿童制作一册、为4-5岁儿童制作二册、为5-6岁儿童制作三册,符合儿童数学潜能的发展规律。孩子年龄越大,在生活中积累的数学经验越多,他需要掌握的数学内容也就越具体、越丰富。

我还注意到,《儿童数学智力潜能开发》系列丛书在目录中所展示的数学概念基本上涵盖了教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本精神,学前儿童应该掌握的前数学概念在书中均有不同程度的体现。家长拿到这套书的时候,可以通过翻阅目录了解孩子应该学习和掌握的数学内容,对家庭教育比较用心的家长还可以把这些前数学概念迁移到孩子的日常生活经验之中,帮助孩子举一反三、巩固概念。

当然,孩子的个体差异很大,如果有的家长朋友发现自己的孩子完成不了书中的练习,请您不要着急。有的小朋友可能仅仅是不懂得练习题目的含义,家长也没有用孩子能够听懂的语言解释给他,所以孩子做不了。还有一种情况可能需要家长耐心等待孩子心智成长的速度,不要犯拔苗助长的错误,相信家长朋友只要在生活中不束缚孩子的手脚,放手让孩子的尝试和体验,孩子都能按照自己的速度掌握基本的数学概念。

书是人类进步的阶梯,家长与孩子一起读书则是孩子健康成长的助推器。

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