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杨怡:你怎么知道孩子看不懂?
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阅读指导作家:杨怡 2019-03-15
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   益智玩具、线下活动中心、线上课程、儿童图书……现代儿童获取知识的方式丰富多样,产品形式也越来越高级。年轻的父母们不可避免地会患上选择困难症。如果单从图书角度来讲,什么样的书是适合孩子的呢?对于孩子来说,翻阅书本时,兴趣当然很重要,但我个人觉得父母的引导也同样重要。既然需要父母引导,那么父母选择正确就至关重要了。

以我自己儿子为例,他从小就很喜欢天文、火山、化学等等这些自然科学的知识,曾经,我也泥沙俱下买了很多本相关的书。他能看得懂的自己看,自己看不懂的我们会给他读。

但是,随着他的长大,我们发现,同样是讲天文知识的书,相互之间的差别非常大。除去一些常识性错误的风险,一本好童书和一本差童书带给孩子的营养也是天壤之别。

有一天,我儿子在地板上一边跳一边说:“妈妈,我觉得所有的东西都是有缝隙的,时间也是有缝隙的!”他的小脑袋还无法解释时间缝隙具体的意义,但他对这个世界的探索和认知力让我感到震惊。后来又有一次,大概是他5岁半那年,人类首次发现了引力波,他说:“妈妈,我给你解释什么叫引力波吧。”然后他在纸上画了一个池塘,池塘里飘着一片叶子,叶子上有一只蚂蚁,池塘的水面泛着涟漪。他说:“妈妈,你看这些水波纹就是引力波,当一颗石子扔到水里引起水波的时候,这些水波要经过一段时间才能让蚂蚁感觉到,对蚂蚁来说,这个时间可能是几亿年……”我的儿子,他不是神童,不是天才。这些“时间的缝隙”“引力波”等甚至对成人都有些高深的知识,他似乎真的懂了、理解了。

关于阅读,我有一个略显“激进”的观点:孩子应该从一开始就阅读专业的知识。这个专业不是枯燥难懂、艰涩的专业,而是知识点和词汇的专业。举例说就是我们会让拿云去接触“引力波”“太阳黑子”“量子”这样的词汇,并试着尽可能让他理解。事实证明,他真的能够通过认知而理解,就像他认知并理解一个苹果、一只小狗同样简单,或同样不简单。

尤斯伯恩小.png

“尤斯伯恩看里面”系列

非常幸运的是,我发现了一套好书,它的编辑理念跟我的想法完全一致。

这套书没有刻意去用卡通化的方式来吸引孩子,而是用了专业化知识跟孩子交流。在这套书的编辑眼里,孩子是跟大人一样平等的。书本中那些专业的词汇和知识点跟大学教授给博士上课时一样。而我的儿子也一样听懂了。更重要的一点是,这套书没有遵循儿童教育的体系化理论,翻开其中一本,不管从哪一页开始,都是一个兴趣点,让人马上就可以融入其中。在诸多的儿童书籍中,我看到了很多理论、体系,但这只是一种成人化的逻辑。对于一个4岁-8岁的孩子来说,他哪里知道什么是体系呢?大多数父母都知道,孩子的兴趣是跳跃式的,他前一秒还在雪山上奔跑,下一秒一定是在10万光年以外的星球上建房子了。这套书正是非常了解孩子的这种跳跃式思维和兴趣点,所以翻开每一页都是一个开始。这套书是由接力出版社引进国内的英国尤斯伯恩“看里面”系列图书。这是一套用趣味翻翻的方法来让孩子亲近科学的图画书,每册书中都有50~80片精心设置的嵌入式小翻页,用简单而有趣的方式讲解科学原理(包括天文学、化学、生态学、物理学等)、地球奥秘、恐龙知识等。书中的插画既讲求美感,更注重科学;既培养知识,更激发好奇心。让孩童沿着“这是什么”,里面“是什么”这一逻辑,不断去探究科学、自然的奥秘。这样一套图文并茂、科学严谨的图书,不只让孩子产生浓厚的兴趣,连成人都会被深深吸引。揭秘航天器、揭秘宇宙、揭秘太空、揭秘元素周期表、揭秘恐龙、揭秘能量、揭秘度量衡、揭秘船舶、揭秘交通工具……孩子的小手不停地翻开“里面”,找到“这是什么”的答案。这套翻翻书成了我儿子最喜欢的启蒙读物,他可以跟着书中的知识点来自己建造航天器,他也可以熟练地背出元素周期表中四五十个元素,他还能够告诉爸爸能量的秘密……

我很高兴我的儿子喜欢阅读,并且找到了最好的读物。也许会有家长觉得像天文、能量、船舶等等这类的知识点是“无用的”,是不能像英语学习、数学学习那样带来成绩的。但是我喜欢看到我的孩子能够在夜晚指着遥远的星星跟我一起畅想外星人,并且他会说:我要造一颗星星,让我的星星去跟天上的星星做朋友。我的星星会有很强的发动机,会有很厉害的能量……当他这样说的时候,我知道,这些看起来不那么有用的“天文”“能量”知识,激发了他的创造力,也许有一天,他真的会在另一颗星星上跟我说:妈妈,我想你!

系列图书简介

尤斯伯恩看里面是英国童书第一品牌尤斯伯恩出版公司出品的经典科普翻翻书,自2005年开始,已陆续出版50余种图书,曾荣获英国地理学会银奖,入围英国皇家学会青少年图书奖,获全球销量最大生活科技杂《Popular Science》权威推荐,被翻译成26种语言,在29个国家出版,全球销量过亿册。
  该系列图书涵盖了科学、技术、工程、艺术、数学等各领域孩子们感兴趣的内容,向3-10岁的孩子展示了一个生动的、立体的科普世界。每本书根据不同的主题,围绕核心知识进行展开,通过层层翻页,由表及里、由浅入深地将知识呈现给孩子。
    尤斯伯恩看里面的翻页、折页设计,打破了静态的图书呈现模式,让小读者在阅读中能够保持新鲜感和不断探索的兴趣。翻页设计在阅读中起到了设置停顿启发思考的作用,潜移默化地告诉孩子,科学探索不止停留于表面,这种互动阅读的方式既锻炼了孩子的动手能力、图画理解能力,又增强了孩子的思维延展能力。

(作者 杨怡 云瑟文化联合创始人 微博拿云公子博主,美范儿童科普启蒙体系探索者)

 


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