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陈梅芳:寓教于乐?错了,带孩子玩就是学习!
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阅读指导作家:陈梅芳 2015-09-05
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“孩子不应该在约束下学习,而应该在玩中学”,这是柏拉图经常被引用的名言。现在,不仅是教育工作者,大多数家长也已经意识到了游戏对于学龄前儿童的重要作用。那么,孩子到底应该玩什么样的游戏,怎么玩才比较好呢?接力出版社及时满足家长的需求,推出了这套“美国经典学前益智游戏”系列图书。

“美国经典学前益智游戏”系列图书设计了找不同、找相同、配对、找东西、找不合理之处、拼图、迷宫、推理、画画等幼儿最喜欢的经典游戏,通过丰富的生活场景,提出问题,启发孩子去发现问题,寻找答案,让孩子们在快乐的游戏中,不自觉地提升自己的观察力、专注力、记忆力、空间思维能力、想象力和推理能力等这些构成思维能力的核心能力。游戏激发孩子的好奇心,进而让孩子有兴趣深入探索,乐在其中,学在其中,这就是游戏的力量。

思维能力是学习力的核心。人类的一切发明和创造都离不开思维。学前儿童的思维处在从直觉行动思维到具体形象思维再到抽象逻辑思维萌芽的发展过程中。本书的游戏从直观操作到具体形象再逐步到抽象推理,切合孩子的认知和思维发展规律,从孩子常见的事物和生活场景出发,看一看,问一问,想一想,动动手,全面调动孩子的视觉、听觉,动手动脑,在大量的观察、提问、动手操作之后,学会发现问题,解决问题。

孩子的智慧来自于提问,本书的每个游戏都是从提问开始的,提问引发观察,观察引发比较,比较产生分析,智慧就在这样不断的探寻中产生。六本书,多少个游戏,就有多少个问题,每个问题在孩子的心目中不知道有多少个答案。假如爸爸妈妈能暂别手机、电脑、iPad,每天花点时间和孩子一起来玩这些游戏,孩子天生的好奇心与探索精神就不会消失;假如爸爸妈妈能全身心与孩子一起玩游戏,那就是最优质的陪伴,是了解孩子的最好机会。

“美国经典学前益智游戏”系列图书不仅仅对智商有益,对艺术文化、语言和情商的培养也非常有益。本书色彩丰富,图画设计感强,孩子们在游戏中也经常要动手画画,多样的益智游戏是在美的画面中进行的,也进行着美的创作,这又何尝不是一种美的熏陶呢?书中的场景发生在美国,无论是人物的相貌外形、肤色发色,还是地名人名、建筑风格和人文习惯等,对于中国孩子来说,都是对不同文化的了解和熟悉,这对于生活在全球化时代的地球人来说,又何尝不是一种跨文化的熏陶呢?在游戏过程中,孩子或兴奋,或沮丧,或开心,或失望,各种不同的情绪体验,不正是让孩子认识情绪、表达自己、管理情绪、锻炼情商的绝佳机会吗?

当然,我国也有许多原创的经典益智游戏,爸爸妈妈们不妨陪伴孩子,多多体验,希望孩子们都能在游戏中学习,在快乐中成长!


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