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你的孩子会说“谢谢‘”对不起“吗?
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阅读指导作家:周国平 2015-09-06
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孩子都爱发问。爱发问的孩子是聪明的孩子,这说明他的小脑瓜在思考,他看见了一些令他惊奇或困惑的现象,要寻求答案。这正是父母对孩子进行启发式教育的良机。如果你是聪明的父母,你一定会抓住这个机会,仔细倾听孩子的问题,和他进行平等的讨论,切磋相关的道理。有的家长不喜欢孩子发问,总是不耐烦地顶回去,或者给一个简单的答案了事。这样的家长是最笨的家长,而且可能会扼杀孩子的好奇心,使孩子变得和他一样笨。

千万不要小看孩子提的问题,你要给他解释清楚还真不容易呢。比较起来,最容易回答的是知识性的问题,当然,前提是你具备有关的知识,并且善于根据孩子的理解能力进行讲解。特别难回答的问题有两类,一类是哲学性的,另一类是社会性的。哲学性的问题,即对宇宙和人生的追根究底的发问,原本没有标准答案,因此最佳方式是仅仅给予鼓励,使孩子的思考保持在活泼的开放的状态。社会性的问题,源于孩子与人打交道时产生的困惑,随着年龄增长,与社会接触增多,这类问题会大量涌现。怎么应对这类问题,正是我们现在要着重探讨的。

孩子幼小时,一直生活在父母羽翼的庇护之下,自由自在,无忧无虑。上小学后,情况大变,一下子进入了某种带有强制性的秩序之中,以及某种相对陌生的人际关系之中。他会遭遇许多矛盾,他的极其有限的经验完全不足以对付,因而疑惑丛生。事实上,他已经开始面对如何处世做人这个大问题了。细究起来,最基本的矛盾是个人自由和社会规则之间的矛盾,而这正是贯穿人类社会经济、政治、法律、道德领域的核心问题。在这个问题上,最困难的是如何把握好二者的度,各个学派对此亦是众说纷纭。对于个人来说,个性与社会性的冲突也是贯穿终生的,而儿童时期是其肇始,打下一个正确解决的基础是特别重要的。怎样让孩子既能自由成长,又能适应社会,这同样是令父母们苦恼的问题。我想强调的是,父母在引导孩子思考这类问题时,也要把握好度,不可把孩子教育成小绵羊,盲目服从社会的成规。正确的目标是,让孩子既能明白公共生活的若干基本准则,培养自制、友爱、仁慈等美德,又能学会分析复杂的社会现象,坚持独立思考,培养自信、勇敢、正义等美德。

这套“哲学鸟飞罗系列”童书侧重的正是孩子的社会性发问,以期让孩子懂得处世做人的基本道理。主角菲卢是一个六岁半的男孩,恰好处在开始产生社会性困惑的年龄。作者设计了这个年龄段容易发生疑惑的若干问题,比如:我可以打架吗?我可以撒谎吗?要是我不遵守规则?要是我不去上学?为什么我不能当头儿?每册书针对其中一个问题,父母给菲卢讲道理。有趣的是,就像孩子在这种场合一般会表现的那样,菲卢对父母讲的道理常常不服气。可是,到了晚上,回到自己的房间,他的好朋友——一只名叫飞罗的鸟——就会来找他,而在与飞罗的交谈中,他就慢慢想通了。按照我的理解,这个飞罗其实就是菲卢,是他的那个理性的自我。因此,与飞罗的交谈实际上是菲卢的内心对话。这就告诉我们,父母讲道理讲得好,会起到一个最重要的作用,就是促进孩子那个内在的理性自我觉醒,自己进一步去思考,从而逐渐具备独立解决所遇到的社会性难题的能力。

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