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岩村和朗的启示 ——《读一个人的末班车》想到的
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阅读指导作家:刘绪源 2019-06-20
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因为对《一个人的末班车》感兴趣,我又读了岩村和朗的图画书“十四只老鼠系列”和他的“大自然童话”。我觉得,他确是一位有自己独特艺术追求的作家兼画家。

他对大自然感兴趣,很早就搬离了繁华的东京,住到枥木县的乡间,因为那里更能亲近自然。他会把自己想象成野鼠,将连贴近地面,用它们的视角观察野外。而他又充满童心童趣,他的每篇作品都是在对儿童讲故事,那里有儿童们书系的生活与心情。于是,他无论写老鼠,写鼩鼠,写瓢虫,写山猫……虽绘声绘色,写出了动物的特性和习性,却不属于动物小说。它们和动物小说家西顿所写的不同,与日本作家椋鸠十的也不同,因为这些动物几乎都过着人的生活,有我们幼儿生活的种种趣味。与另一位动物小说大家黎达也不一样,黎达笔下的动物也说话,也有人间生活氛围,但她所着力的毕竟还是动物的真实命运,她用略微拟人的笔法写不同动物生存奥秘,而这奥秘是严格科学的。岩村和朗则分明是以动物做模特儿,写儿童生活故事,所以称之为“大自然童话”,是很确切的。  

这本《一个人的末班车》和他的其他作品又有不同,它文字多,分量有点重,所涉及的问题是难以解决的,能引出一些复杂的思考。它采用的是图画书的形式,但文字占用的页面和图一样多,全书厚度达到一般图画书的两倍。这也许是一种模样更像图画书的“桥梁书”,是奉献给七八岁小读者的通向“桥梁书”的桥梁。不过在我看来,真正要读懂它,年龄可能还要再大些,小学三四年级或许更合适。  

书中的画家想要去更遥远更冷僻的地方写生,坐上了一列全天仅有几班来回车次的火车。这车上像他一样的生人肯定,所以大家都在悄悄打量他。他在车上睡着了,等醒来,发现全车厢只有自己一个人了。他听到了轻轻的说话声,这才发现有四只老师也在乘车。随后又上来了野猪、矮公鸡、母孔雀、大熊、狐狸……原来动物们今天有盛大集会,它们要讨论怎么对付人类。这些冬菇都在诉说自己的委屈,各家都有本难念的经。动物对人没有恶意,它们希望与人类和平相处,动物全都下车后,画家才见到列车员,列车员说:这种深山僻壤的铁路支线,对当地人来说,可是我们祖辈一直维护下来的精神支柱啊!列车员和动物的委屈其实是一样的,画家初上车时被人大量的不适感也与此相似。作者通过末班车上的奇遇,暗示了对处于弱势的群体的一种同情;同时也写出他们(包括所有的动物)的一种可贵的坚持。此书给我们两方面的启示——

一方面,低龄儿童爱读童话类图画书,但七岁后的孩子对此会有排斥,因为他们觉得自己已经长大了;本书对这些大孩子却又吸引力,因为它既好看又复杂,并非一下就能把握其内涵。这种以好看的故事兼绘画的形式,引领孩子由简入繁,由浅入深,是对这一年龄段孩子的一种体贴,这是令人感动的。(儿童文学理论家 刘绪源)


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