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阅读是提高文化软实力的基础性工程

2015-09-05 16:58 来源:新浪育儿
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图为:中国出版科学研究所所长 郝振省

  阅读问题实际上现在成为一个国家的战略,成为一个也是时代的一个最强音之一。时间关系,我只讲三句话,第一个意思就是我们怎么样来估价阅读问题的重要性。我我认为阅读问题,你说了这么多,说的天上地下有三句话,一个就是从个体来讲,一个人的文化附加值最多取决于阅读的深度与强度。换句话说,阅读是一个人的文化附加值最基本的条件,一个人都是206块骨头,为什么这个人厉害一点,贡献大一点,就是他的文化附加值,而文化附加值的核心就是阅读。

  第二个我是中国出版科学研究所的工作人员,从行业来讲,阅读就是这个行业发展的根本动力。说起来好像功利性比较强,但是确实是事实。刚才讲到了,我们的编辑、作者、出版、发行、流通,最后的消费就是阅读这个话题。

  第三句话就是它也是提高综合国力,提高文化软实力的基础性的工程。我们在研究这个问题感觉到,你从科学力量、军事力量来考虑,实际上从我们这个来考虑,这个国家的综合国力和文化软实力,在某种意义上,这个国家阅读人群的大小,阅读力度的深浅。

  第一句话,怎么样来估价阅读的重要性,第二句话,为什么我们要花钱来抓中国儿童的阅读问题,我认为有这么几个意思,一个是研究所一直在搞过阅读教材,我们的主任也参加了这个会,今年把0—17岁,往年都是18岁到70岁,这里面就有一个问题,为什么不读书,我不习惯读书,为什么不读书,我没有时间读书。没有时间读书的人是因为不习惯读书,为什么不习惯,是他应该养成读书习惯的年龄段,没有养成习惯。

  第二,心理学的研究表明,只有在儿童时代,有意识培养阅读良好的习惯,才是事半功倍,才是投入较小,产出较多。另外我觉得从个人的经历上我觉得这个结论也是正确的。我在想我自己,以后不管是搞现在的工作,还是写一些东西,总是得益于阅读,我在少年儿童时代,二三年级开始,在农村有的老师是复式班,一个教室里面坐着二年级和三年级的学生,老师教完二年级,然后教三年级,那个时候提倡读书,学校也我可能买这么多书,家里有书贡献出来,盖有一个推动措施,读书以后,每周写周记,好的贴在黑板上面。我那时候一看到好句子就摘下去,写的时候,又绕弯把摘的用上去,有的读起来甚至很可笑很别扭,就是在这种过程中,我认为少年儿童阅读,是我日后到现在读书是我自己的生存方式。到哪儿必须得点书。

  第三句话,怎么来抓中国儿童习惯培养问题。第一点,老师们讲到,讲的非常好,非常的深入,非常的细致,也就是非常专业,我没有多少发挥得余地,我向他们学习。第二个问题,分级阅读给出版社提供了什么?从组织结构来讲,要不然有专出版儿童阅读的机构,从编辑的角度,要分析理论修养,实践把握能力怎么样,另外的话,在类别上,人文比较多,科学这块怎么样。还有阅读与非阅读问题的结合问题,光阅读也不行,就像刚才说的,阅读了必须写一篇东西。现在还有一个问题,分级阅读也要和现在网络阅读和所谓的思维阅读的关系的处理。

  第三句话第三个意思是,也为新闻管理机关提出了一些挑战问题。最近有人写了一个内参,提出现在的报刊的分级阅读问题,关系上还是大众化,可是我的整个社会的阅读实践已经到了分众化,针对化,个性化,现在在管理上怎么办?对出版社,如果按分级来考虑,还是那么控制他的资源行不行。所以我衷心的祝愿这次会议成功,也说这么几句话,表示我们的祝福和祝贺,同时也愿意和业界的专家们,大家一块努力,为使我们的国力提升,综合国力的加强,国家的繁荣,从娃娃抓起,一块努力。

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