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woodstreet、泛黄的记忆、羽虫虫爱书书、smileyuyu、花开

编辑推荐

一棵多样生物共生共存的生命之树

一部书写热带雨林万物的生态之书

一本融合多学科知识的创意之作

犹如一部热带雨林纸上纪录片，滋养孩子的心灵和审美

这本书是一座热带雨林植物园，这本书是一座热带雨林动物园，宛如一场神奇动植物的生命故事会，让孩子在这里和雨林动植物进行一场心灵的对话，去感悟生命与生命的互相依存。

荣获2016年美国科学促进会权威期刊斯巴鲁SB&F*科学图书大奖

E.B.怀特朗读奖得主凯特•梅斯纳诚意作品

中国科学院动物学家刘漪舟审订

内容简介

在热带雨林深处，1棵巨大的阿尔门德罗树正在生长。这棵大树是2只大绿金刚鹦鹉、4只厚嘴巨嘴鸟、8只吼猴、16只果蝠、32只矛头蝮、64只刺豚鼠、128只大蓝闪蝶、256只箭毒蛙、512只锈色游走蜘蛛、1024只切叶蚁等上千种生物赖以生存的自然世界。动物们以这棵大树为家的同时也把树的种子四处撒播，壮大了整个森林。

这本科普图画书以优美的散文笔触讲述了雨林动植物的生活方式、生存智慧以及共生关系，10种动物数量随翻页加倍，快速增长的数字传达出动植物蓬勃的生命力，宛如一场神奇动植物的生命故事会，让孩子了解到生命的多样性和成长过程，开阔孩子的眼界和胸怀，增进孩子观察自然、独立思考的自主探索能力，在心底种下热爱自然、珍爱生命的种子。   

书中宽银幕般的唯美画面，灵活丰富的镜头语言，娓娓道来的舒缓节奏，抒情性的文字和描述性的旁白互为补充，营造出纸上纪录片的流动感，犹如读者亲身漫步在热带雨林，近距离观察自由栖居在这片土地上的生物。   

本书由美国图画书作家凯特•梅斯纳撰文，意大利插画家西莫娜•穆拉赞妮绘图，两人携手为孩子描绘了热带雨林里的生命王国，是一本知识性、文学性、艺术性、趣味性完美结合的图画书。

作者简介

凯特•梅斯纳

美国著名青少年文学作家、图画书作家。她当过15年中学教师，2011年开始儿童文学创作，主要作品包括《吉安娜的灿烂秋天》《海怪第一天去上学》《雪上、雪下》等。她的作品曾荣获E.B.怀特朗读奖、《纽约时报》*图画书奖、银行街教育学院*图书奖等多项大奖，入选青少年图书馆协会选书。目前她和家人住在尚普兰湖边。

西莫娜•穆拉赞妮

国际儿童图书插画家，现居住在意大利。她为60多本图书创作了插画，作品曾荣获纽约插画协会银奖。她的作品以线条柔软、色调丰富、光影变化微妙而著称，其作品多次在意大利及海外展出。

媒体评论

由一棵生命之树，看到一片生机，看到十种动物的生命之树，想到人类的未来，这样的书会让孩子喜欢，也会引起大人的思考，这样的书是有生命的！——新阅读研究所研究员、亲子阅读专家、著名阅读推广人  李一慢

一本饱含感情的科普图画书，兼具文学、艺术和数学之美。抒情性的文字和明丽的色彩相互映衬，描绘了美丽纷繁的雨林图景，展现了丰富多彩的生命世界；从热带雨林全景到动植物的特写，镜头由远及近，自上而下，跨页画面如宽银幕一般；动物剪影图画和数字巧妙结合，数字随翻页加倍，启发了孩子的数学思维。——美国《学校图书馆杂志》

左页文字文笔简洁优美，散文诗一样的语言书写热带雨林动物*特点的生活片段。右页侧边栏语言浅近晓畅，叙述了动植物们的生活习性和生存智慧，以及每个动物和这棵神奇的生命之树之间的共生关系。——Imagination Soup 

一本引人入胜的科普图画书，让孩子了解生物多样性和生命是彼此依存的。——美国亚马逊读者评论

在线试读部分章节

生命之树，生命之数，生命之书

新阅读研究所研究员、著名阅读推广人、创有教育自媒体“一慢二看”   李一慢  

1，2，4，8，16，32，64，128，512，1024……很熟悉的一个数列，在网络时代更被人们所熟悉和使用。而在大自然中，在一棵大树上，这些数字却闪烁着生命的光彩。  

这种光彩被作家和画家放到了这本书中，书本的左侧是五彩斑斓的生命现场，右侧是逐渐增多的生物剪影。从一个数字开始，从一个生命开始，用递增的数字和优美的图画，将鲜活的生命真真切切地展现在我们眼前；把依赖于这棵大树生存的十种动物的生活习性和生存智慧，饱含热情地传达给读者，直接或间接地，述说着万物与数字之间千丝万缕的联系。从整本书的行文中，可以看到对生命的尊重，也让我们感受生命之树的力量。  

看来作者是在研究了大量的专业知识，消化吸收了这些生命之数后，利用自己15 年的教师职业经验，将这些内容生动地变为极具文学性的生命诗歌。有趣的是，在本书的结尾，这位曾经当过英语教师的作者还特意写出“雨林中的数字”部分，按难易程度提出一些趣味数学问题，吸引小读者的兴趣，并进一步拓展生命之树的数字问题。让意犹未尽的小读者，甚至是大人，都可以领略到热带雨林生机勃勃的生态景观。    

这些数与十种各具特点的动物的巧妙结合，可以帮助孩子在认识不同动物的行为、习性的同时，也对数字，甚至是对数列产生兴趣，埋下数学思维的种子，说不定未来能长成一棵数学的大树呢！   

而树与数的背后，说的是人与自然的关系，热带雨林是人类的宝库，但是也遭到了人类的破坏。曾几何时，人类为了发展经济，满足自己的需求，砍伐森林，看起来让人类自身得到了发展，但实际上破坏了整个环境的生存和发展。这不禁让我想到了另外一个“生命之树”——18 世纪末，法国自然学家乔治•居维叶指出，一些物种会因环境变化而灭绝。随后，动物学家让•巴蒂斯特•拉马克提出，一些物种为了适应环境而发生了变化。但是他们把进化看作直线型的，即简单的物种变得更复杂，而人类是最完美的，处在万物的顶端。达尔文否定了这种观点，提出分支性进化理论，即所有的物种都是从同一个祖先进化而来的，他称之为“生命之树”。

人类与万物一样都有赖于大自然的生命之树。这是我们在阅读本书时需要寻找机会传递给孩子的重要理念。我说的“寻找机会”的意思是首先和孩子一起享受共读的乐趣，享受散文诗一样的文字和弥漫着艺术美的图画，然后感叹于一棵树为千百种生物提供的庇护。有了这样的感受后，要是孩子还有兴趣，那就与他们一起探讨生物的多样性、生命与生命之间的联系吧。  

由一棵生命之树，看到一片生机，看到十种动物的生命之树，想到人类的未来，这样的书会让孩子喜欢，也会引起大人的思考，这样的书是有生命的！

书摘插画