图书简介
本书来自作者主持多年的写作工作坊项目,项目针对5-7岁初学写作的儿童,为教授读写课程的一线教师提供写作教学方面的指导,进行家庭亲子共读共写的家长、组织读写活动的阅读推广人也可应用此书。作者认为,说话和绘画在孩子初学写作的过程中有极其重要的作用,因此本书的主要内容分为说、画、写三大部分。作者详尽记录了46次经典的课堂教学现场,从课程准备、授课过程到相关资料一一呈现,以便教师进行观摩和分析,进一步思考如何将其运用到教学中。在课堂实录之外,作者以通俗的语言搭建起一整套共读共写的理论体系,让实操和理论互相融合,互为支撑。作者认为孩子们是天生的小作家,他们有话可说、有事可写,大人通过了解他们的所知所想,以及如何知如何想,就会明白如何使教与学变得有意义。
作者简介
玛莎·霍恩和玛丽·艾伦·贾科布是波士顿公立学校专业发展项目“学前写作”的联合主管和设计师。玛莎在学校任教多年,目前是美国基础教育教师培训项目的顾问,也是罗得岛学院和普洛威顿斯学院的教育学专家;玛丽是莱斯利大学扫盲合作组织的顾问。她们为全美各地的教师提供关于课堂教学的在职培训。
目录
- 版权页
- 序
- 第一章 讲故事
- 第二章 绘写本
- 第三章 绘画
- 第四章 绘画技巧
- 第五章 写单词
- 第六章 评估
- 第七章 小册子
- 第八章 写作进阶篇
- 第九章 麦卡德尔老师的四次课
- 附录
- 后记
- 致谢
- 参考文献