与我而言，读《最近的远方》，是一种独特的体验。

这个题目很吸引人，诗意，又哲学。正如朋友——一个儿童文学作家、编辑所言：题目很有张力。

因为不习惯电子阅读，一开始读得漫不经心，拖拖拉拉，可是，有那么一天晚上，突然一发不可收拾，虽然夜已经很深了，仍然兴奋地一口气读完；恨不得不睡觉，立刻再细细品味一遍，把那些漫不经心里错过的精彩一一捡拾回来。

第二天迫不及待地二刷，我甚至还不知道这本书的作者和译者是谁，因为这是一本正在编辑，还没有校对的书。

这本书采用第一人称的叙述视角，这本身没有什么特别之处。文中的“我”是十五岁的男孩迪伦，他和父母在车祸中死去，而他却没有离开，他“陪伴”了弟弟葛瑞弗一年，直到弟弟走出了伤痛。除了开头，“我”叙述的都是自己死后的情景。如此诡异，却又如此真实，被作者拿捏得恰到好处。

描写死亡与生命的童书很多，无论是文字书，还是图画书，无论是国外的，还是国内的，这些年，我带进课堂的也不少。《獾的礼物》《一片叶子落下来》《再见了，艾玛奶奶》《爷爷变成了幽灵》《爷爷有没有穿西装》《长大做个好爷爷》《妈妈走了》《小河男孩》《马提与祖父》《天蓝色的彼岸》《一只小鸡去天国》……一口气可以列出一长串。一本有一本的精彩，一本有一本的耐人寻味。孩子们需要这样的书来启迪、润泽心灵。死亡不是恐惧的代名词。只有懂得了生命的真谛，每个人才会真正“向死而生”，活出自己的精彩，不留遗憾。

《最近的远方》的特别之处是模糊了真实与幻想的边界，如果你不留意，你可能读到本书的第四部分《常在此处，亦在远方》才猛然惊醒，原来，“我”早已在车祸中当场身亡。只是我的灵魂参与了弟弟疗伤的过程，从医院到福姨家，再到狄姨家，从美国到英国……时间长达一年之久，从发生车祸的那天——弟弟十三岁的生日那天写起，一直到弟弟十四岁生日之后结束。这是故事的主线，沿着这条线索，我们可以捕捉到弟弟的变化，从一开始的自闭，到给自己打气“该加油振作了。”“不能整天坐在这儿！”直到他认识女孩哈莉，还有老人鲍威尔——他每周三下午的陪伴对象。他慢慢放开自己，痛哭一场之后释然，回归常态的自我。这个过程中，“我”至始至终“在场”。作者的高明之处在于，他并有让我“我”仅仅作为一个旁观者存在，而是完完全全参与，独白，亦或巧妙地与弟弟等人“对话”、互动，以假乱真，以为兄弟俩都活着。

当然，细细品读，你也会产生很多疑惑，比如，为什么弟弟要去上学，而我不要，我只是陪着弟弟；为什么我一直穿着短裤……以至于最后谜团打开之后，你会豁然开朗，拍案叫绝，那种阅读的快感酣畅淋漓。迫不及待地与人分享，又生怕破坏了别人阅读的新鲜感。如果一本书，能如此牵动读者的情绪，想必，它是一本及其优秀的书，值得你翻开。

因为“我”的“神游”，叙述中穿插回忆了很多往事，主要是“我”和女孩玛蒂尔达的故事。这些小故事像珍珠一样，自然而然地穿插其中。偶尔还有一两处，描写了幽灵与幽灵的相遇，我和爸爸妈妈，还有鲍威尔去世的妻子雪莉的互动。她和“我”一样，不放心活着的那一个人。这是一种呼应，就是老师们常常教孩子们的“点题”。妻子对丈夫的爱，呼应了哥哥对弟弟的爱，他们都舍不得离开。他们都在最近的远方，静静地守候。从这个意义上来说，那些逝去的亲人，其实从来都不曾离开。他们一直在我们心灵的一隅，永远地陪伴、守护着我们，给我们勇气和力量。

读这本书的感觉，像在看电影，不同时空的转换自然而然。读着读着，有失去亲人的悲伤氤氲，也有亲情的温暖弥漫，更有剧情翻转时的惊奇，血脉喷张……

“你爱的人不会真的离开你”“ 爱会征服一切”。陪伴和爱，让伤心的人走出绝望，重新迎接新的生活。

除了这些，这本书里还有很多背景知识，譬如关于诗人迪伦·托马斯，关于音乐，各种各样的乐队，以及足球……不同爱好的读者，可以去对应、去发现。迪伦·托马斯的诗歌，以及音乐，也都与本书的主题巧妙呼应。这种多角度铺叙抵达主旨的方式，和这本书的题目一样有张力。

    不要温和地走进那个良夜，

　白昼告终时老人该燃烧、该狂喊；

　该怒斥、怒斥那光明的逐渐消歇。

　聪明人临终时虽知黑暗理不缺，

　由于他们的话语没迸出闪电，

　他们也没有温和地走进那良夜。

　最后一浪过，善良人——喊叫说自己的事业

　虽脆弱，本可以光辉地舞蹈在绿湾——

　他们怒斥那光明的消歇。

　狂人们——抓住并歌唱太阳的奔跃，

　懂得（太迟了！）他们使太阳在中途悲叹——

　他们并不温和地走进那良夜。

　严肃的人们——临终时用盲目的视觉

　见到瞎眼能放光如流星而欢忭——

　他们也怒斥、怒斥那光明的消歇。

　而你呵，父亲，在高处心怀悲切，

　请用烫泪诅咒我，祝福我，我祈盼。

　不要温和地走进那个良夜。

　该怒斥、怒斥那光明的消歇。

                                     ——迪伦·托马斯

书中，还有隐藏了很多信息，譬如战争。鲍威尔与葛瑞弗之间情谊的纽带，不仅仅是因为陪伴，因为音乐，更因为人生经历的相通。如果教师朋友要在课堂中带着孩子们讨论这本书，要设计讨论的话题，有一个最常规的核心话题就是：一路走来，葛瑞弗发生了怎样的变化？是谁帮助他最终走出了悲伤？这样，可以牵一发动全身，聊到本书很多情节，很多人物。

期待能尽快看到这本书的纸质版，也期待能在课堂上和孩子们聊书，和人物的情感共振，从作者的写作手法中汲取营养。

好的音乐，可以疗伤，给人力量，“就像一股电流，瞬间温暖了我灵魂深处的每一丝纤维。”“音乐不仅仅是音乐——它也是一种魔法。”

正如海滩男孩的《最近的远方》，甜蜜而伤感，但是又充满了希望。

读这本书，也是这样：甜蜜而伤感，但是又充满了希望。