人生头三年，大人为宝宝读专属于他们的读物，能够促进宝宝认知、语言、情绪、社会性等能力的发展。
2021-06-30
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低龄宝宝的家长们在培养孩子阅读兴趣的时候，都会有这样的困扰：孩子会咬书、撕书，读书的时候注意力也不集中，根本不把看书当回事。遇到这些情况，家长该怎么办呢？
2020-11-02
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很多父母在认识上存在不少误区，比较典型的是：一、用成人的阅读习惯和阅读方式来理解幼儿的阅读。二、对读物的选择不够重视，或者对选择的标准认识不够。所以借新浪亲子中心这个平台，结合个人体会和国际上对幼儿读物的一般标准与同龄的父母谈谈对幼儿阅读的看法。
2020-10-10
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绘本也叫图画书，“绘本”这个词来自于日文，与英文对应的是“picture book”。从一般意义上讲，绘本或图画书所指的对象是相同的，即那些图文紧密结合的图书。有意思的是，绘本这个词在世界范围比较通行的理解是“为儿童”创作的图书，但在大陆，绘本这个词的最初流行反而是与“为成人”创作的绘本有关，尽管在此之前国内的有识之士已经“为儿童”的绘本创作、编辑和推广做了很多自觉地努力。
2020-10-10
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育儿养娃是一条很漫长的路，不妨慢慢地走，不要人为加快孩子成长的步伐，家长可以和孩子一起学习，一起欣赏孩子成长路上的风景。要坚信，孩子一定会成长为他自己期待的模样。
2020-09-25
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没有人天生就能阅读、就爱阅读。阅读要有方法，是渐进式的。亲子共读是培养孩子阅读习惯、提高阅读兴趣的重要因素，与爸爸、妈妈共读的亲密感，会使孩子产生安全和信任感；丰富的阅读经验，会使孩子的语言表达能力、想象力更丰富，并且给孩子带来喜悦和满足。
2020-09-25
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让孩子站在阅读材料中某一角色立场思考问题，提出见解表达愿望的方法。如：“如果你是小红帽，碰到大灰狼你会怎么办？”
2020-09-04
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因为对《一个人的末班车》感兴趣，我又读了岩村和朗的图画书“十四只老鼠系列”和他的“大自然童话”。我觉得，他确是一位有自己独特艺术追求的作家兼画家。他对大自然感兴趣，很早就搬离了繁华的东京，住到枥木县的乡间，因为那里更能亲近自然。他会把自己想象成野鼠，将连贴近地面，用它们的视角观察野外。而他又充满童心童趣，他的每篇作品都是在对儿童讲故事，那里有儿童们书系的生活与心情。于是，他无论写老鼠，写鼩鼠，写瓢虫，写山猫……虽绘声绘色，写出了动物的特性和习性，却不属于动物小说。它们和动物小说家西顿所写的不同，与日本作家
2019-06-20
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