习近平总书记多次在文化座谈会中强调，中国优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是中华民族发展进步的精神力量，要大力弘扬中国优秀传统文化。而教育正是发扬优秀传统文化的出口，尤其是语文教育。

       如今的语文课堂上，读古诗、品国学已经成为教学的重要内容；现行的语文教材中，古诗、国学的比重也在逐渐上升；校园的文化活动中，诗歌朗诵、诗画创作也不断涌现。诗歌在语文教育中焕发生机和活力，也给语文教育改革提供不同角度的内容参考。

       诗歌是中华民族优秀传统文化的巨大宝藏，然而这座宝藏里，新诗似乎成了遗落的明珠。现行的语文教育背景下，家长和教师偏重古典诗歌，认为诗歌应该格律规整、辞藻华丽、平仄对仗，在语文考试中，诗词赏析也是必考的文学题。新诗语言丰富多样、节奏明快活泼、表述不拘一格，然而新诗意象晦涩、部分新诗解读不易，加之过于直白的情感表达，现实生活中，新诗离我们成人和孩子都比较远，这种自由灵活的文学体裁往往被人们忽视。

       新诗有其独特的文学价值和教育意义。诗歌是中国最古老的文学体裁，新诗打破传统的平仄格律，吸收中西方古典诗歌中的有益部分，在诗歌形式和内容上进行创新，形成新诗自由的外壳和灵魂。新诗彰显诗人丰富的想象力和创造力，他们身上有着孩子般纯洁的诗心和灵魂，他们用生活化的场景和最直白的语言描绘诗歌意象，表情达意。新诗是生活化的文学，新诗语言舒展、节奏畅快，这对培养孩子的想象力和创造力，提升他们的语感和文学素养有着潜移默化的影响。以诗育人，培育孩子的诗心，内化成孩子内心的真善美。

       正值中国新诗百年盛典，接力出版社携手中国作家协会诗歌委员会副主任、著名诗人杨克在百年新诗的长河中披沙拣金，最终遴选出100首新诗，给广大读者献上《给孩子的100首新诗》这本至美至纯的图书。11月5日下午，《给孩子的100首新诗》新书首发仪式落地广州市扶光书店，编者杨克与嘉宾广东省教育研究院副研究员、广东省小学语文研究会（以下简称“广东省小语会”）理事长杨建国在这里给孩子们上了一堂最美的“语文课”。