第六届中国上海童书展开展第二日，接力出版社举办的“让阳光照亮童年——‘接力杯双奖’获奖作品读者见面会”上，首届接力杯金波幼儿文学奖金奖作品《米斗的大计划》、首届接力杯曹文轩儿童小说奖金奖作品《给我一个太阳》正式发布。

       著名儿童文学作家、国际安徒生奖获得者曹文轩从“边界与无疆”“世道与人心”“人性与人情”“想象力与记忆力”四个方面明确了现实主义儿童文学作品在当下的重要意义。著名儿童文学作家、评论家李学斌，著名儿童文学作家殷健灵作为“接力杯双奖”的评委，分析了《米斗的大计划》与《给我一个太阳》为什么能够脱颖而出，拔得头筹。著名儿童文学作家、首届接力杯金波幼儿文学奖金奖作品《米斗的大计划》的作者郑春华，著名儿童文学作家、首届接力杯曹文轩儿童小说奖金奖作品《给我一个太阳》的作者王璐琪从创作缘起出发，分享了“如何进行创作，才能使作品真正具有现实主义精神，真正震撼孩子幼小的心灵”。上海市长宁区开元小学教师刘萍、唐玥，从实际教学出发，分享了现实主义儿童文学作品对孩子的阅读价值与意义。

       接力出版社总编辑白冰介绍了首届“接力杯双奖”的整体出版情况。他说，《米斗的大计划》和《给我一个太阳》是首届“接力杯双奖”评选出来的金奖作品，不谋而合都是现实题材作品，这也特别符合我们设立奖项的初衷。曹文轩先生多次强调现实主义儿童文学作品的重要性，对作家来说，写实的功力是文学创作的基本功；而对广大的少年儿童读者来说，现实主义作品的阅读也是非常重要的。我们这一代人小时候阅读了大量的现实主义经典作品，比如巴尔扎克、托尔斯泰等等，那种再现世界、展现心灵的方式，非常具有震撼力，很多作品对我们影响巨大，那种震动始终在心底，几十年都不变。这就是现实主义经典作品的力量。我们的作家如果写出这样的作品，那是身为作家的责任，也是幸福；我们的孩子如果在人生的早期阅读了这样的作品，那也是人生的幸运。现实主义和浪漫主义是文学艺术的两大流派，浪漫主义作品注重主观感受和自我表现，运用幻想、夸张等手法，儿童的想象力丰富，他们的灵性让他们更容易接近这样的作品，张扬他们向善向美的天性，他们爱看各种幻想作品，比如《哈利·波特》；而现实主义儿童文学作品注重客观观察，用真实细节再现现实，反映生活本质，能够让孩子对现实有更清晰的认识，帮助其完成成长的社会化过程，同时作品对世界和心灵真实再现时，传达出的价值观、世界观对儿童的影响可以说是一个人精神成长的基础工程。这样优秀的现实主义作品让孩子内心被人性的光辉照亮，心底有了亮光，这就是精神的底色。

       我们希望能有更多的少年儿童读者了解并感受现实主义作品的力量，能够“让阳光照亮童年”，所以我们设立接力杯这两个奖项。现实主义是我们这两个奖项特别推崇的，这也是金波先生和曹文轩先生这些年来一直在儿童文学界不断提倡和主张的。现实主义是一种创作手法，同时又不仅仅是一种手段，在某种程度上，这也是一种创作姿态，是作家和世界建立关系的方式，是写作的根基，所以在创作上对现实主义的主张在任何时候都是必要的，这是儿童文学创作方面的意义。而作品的价值最终要传达到读者，对读者、对世界产生影响，我们也希望用现实主义的精神，去关照世界，去对当下少年儿童的精神建构有所助力，这是出版者的社会担当，也是接力杯双奖的价值所在。

       设立了这两个奖项，并践行奖项宗旨，选出最优秀的现实主义作品，出版精品图书，以此影响我们的小读者，用我们当代最具现实主义精神的作品，去震撼这些幼小敏感的心灵，去滋养他们的生命，让他们的生命能够具有悲悯的情怀和优雅高尚的灵魂。文学作品的价值就在于，通过阅读，给我们的生活带来光明的底色，“让阳光照亮童年”。

著名儿童文学作家、首届接力杯金波幼儿文学奖金奖获得者 郑春华

只有找回自己的童年，才能进入当下的童年世界

       我始终觉得作为一个成人，即便在年龄上离孩子越来越远，在心理上也必须离孩子越来越近。《米斗的大计划》是“小露珠系列”里的最新一本。它与之前创作的“大头儿子和小头爸爸”很不一样，它是对童年生命的一种探索，而这种探索在某种程度上让我找回了自己的童年。我觉得一个成人只有找回自己的童年、了解自己的童年，才有可能进入到当今的童年世界里去表达他们的喜怒哀乐，才不至于使自己的作品跟孩子的情感世界有太大的错位。

       《米斗的大计划》写了一个六岁的男孩，他的爸爸因病去世了。按照成年人的观点，我们都会把焦距对准这个孩子，多么可怜，他没有爸爸了，他好像一下子就没有前途了，很暗淡。在我接触到这样的孩子之后，发现他们常常有自己独特的消化悲伤的方式。为什么有时候孩子的胸怀和力量比大人更加强大，我想是因为成人经历的太多，在我们的情感体验当中，有很多负面的情绪，这些负面的情绪常会强化生活当中突然发生的悲伤。但孩子是赤诚之心，他没有那么多负面情绪，反而有一种更加直接、更加明朗的原始的力量面对灾难。创作《米斗的大计划》最终目的也是为了完成自我，回归到六岁、八岁，去找回自己童年的感觉，然后才能进入今天的童年世界。

著名儿童文学作家、首届接力杯曹文轩儿童小说奖金奖获得者 王璐琪

《给我一个太阳》解答了我对现实生活的困惑

       曾经有一位作家说，小县城很容易出作家，因为人际关系错综复杂，搬个凳子坐在门口观察，能窥见一个完整社会的缩影。我的老家在安徽北部，一个很小的县级市，这里背靠淮河的支流，曾经因为码头繁华过，但现在年轻人很少愿意回去，大街小巷四处可见的是老人和孩子。《给我一个太阳》的故事就发生在这里。这是一个简单的故事，罗岚和罗亮的父母想给孩子更好的教育，把家搬到县城，租了房子，远赴南方打工。罗岚是姐姐，照顾弟弟的责任就落在罗岚身上。弟弟在学校惹事，罗岚倾尽全力帮助。她一开始怀疑弟弟是校园霸凌的施害者，随着调查的深入，逐渐发现弟弟其实是受害者，她凭着一己之力，执着地要为弟弟讨回公道。这也不是一个简单的故事，因为人性是复杂的。姐弟俩面临的是暗潮汹涌的成人世界，还稚嫩的他们如同浮萍一样，只能身不由己地在生活这条大河之中漂流，被迫过早长大。一位作家朋友说，读完这个故事，他数次流泪，因为他也有个姐姐，从小像母亲一样照顾他，现在想来，姐姐也不过就比他大了两三岁，但是所承担的责任却不是一个孩子的肩膀能扛起的。

       “90后”是读着曹文轩老师的《草房子》、郑春华老师的《大头儿子小头爸爸》和殷健灵老师的《纸人》成长起来的，现实题材的儿童文学为我们展现了生活宽广、温柔又慈悲的力量，让我知道，除了轻灵的幻想世界外，还存在着一个坚固的现实世界。这个世界并不完美，每个人都在尝试从其中寻得一方属于自己的土地，智慧的作家前辈们让我了解了这个世界，然后爱它。

       我接触到的第一部现实主义题材的文学作品是小学三年级读的高尔基创作的《童年》。我同主人公一样，有一位慈爱的外婆，所以又接着读了《在人间》。直到近几年，我才发现，童年时期阅读的作品类型对我的影响如此之大，以至于深深渗透进《给我一个太阳》之中。

       《给我一个太阳》不是在书写我的童年，但我的童年也在其中，这几年我始终带着一种对现实生活的困惑在写作，我所要表达的文学理念究竟是什么？或许《给我一个太阳》给了我一个答案，作为后辈，我还需要继续在现实主义题材的儿童文学当中探索，去寻找一个我真正满意的答案以及自己的文学观。

著名儿童文学作家殷健灵

儿童文学如何既直面现实，又不让孩子的心灵受伤

       文学从诞生之日起，就承载了人类对世界、对人生真相的想象和期许，文学建构了一个不同于现实世界的第二世界，它能够映照出现实世界里的一切——人性、人类的困境等，自然也有指引人走出困境的航灯。对于儿童文学来说，原则上是不存在所谓的主题禁区的。要让孩子去了解真实而复杂的世界，了解这个世界当中的不美好，看到这个不美好的世界里的美好。只不过为孩子写作的作家，尤其是在这个价值观文化多元的时代，更要有健全的目光，坚信爱和温暖、光明，如果能够写出冷漠中的温暖、恨恶中的柔软、毁灭中的希望，读着这些长大的孩子才有可能身处淤泥心有莲花，沉沦地狱向往天堂。

       那么，儿童文学如何来表现这样的复杂呢？首先，儿童文学作家有一支轻盈的笔来写沉重的现实。《米斗的大计划》讲的是死亡，但故事轻快洒脱。米斗的计划是告别失去爸爸的伤痛。他第一步剪掉了马桶头，他希望自己像一个男子汉一样长大，然后他还继承了爸爸一个爱好——捉蟋蟀和斗蟋蟀，在这些行为中回忆爸爸。第二步学做爸爸的拿手菜：蓑衣黄瓜和炸酱面。这是他成长的表现，因为他有了要保护妈妈、照顾妈妈的欲望。更重要的是他最后有个特别了不起的美好愿望：希望有一个新爸爸。虽然生活曾经被死亡短暂地阻断过，但是依然要在一个崭新的世界里快乐地继续。作家用一颗明朗和光明的心构建的故事，直面死亡和亲人的永别，但是又超越了死亡，然后跳跃在字里行间的全是光明、温暖和勇气。

       第二，从作品中了解真相，更爱生活。《给我一个太阳》的开头弟弟问姐姐一个问题：太阳的背面是什么？姐姐说：太阳的背面，从另外一个地方看还是太阳。真正的成长是自己痛过、沉沦过、经历过真正的生命体验以后的成长。《给我一个太阳》中姐弟俩把痛苦化作财富，在困境中坚毅、倔强地茁壮成长。

      第三，通过一种不留痕迹的浅显的方式，把人生一点一滴的感悟转化为所有人共情的东西，把一己之情上升为艺术的感情，能够激励孩子，引起他们的共鸣。

著名儿童文学作家、评论家李学斌

切肤之痛与含泪微笑

       《给我一个太阳》是一部有切肤之痛的小说，超越了一些同类题材的作品。首先，它不仅写出了留守孩子孤单、无奈、忧伤的真实情感，更多的是写出了面对这种生活处境的坦然。他们在困境中没有自卑，面对困难没有退缩，积极承担。写出了苍凉现实背后的一种亮色，这点恰恰是超越了同类题材的作品。

       其次，写出了童年精神，很多时候孩子的力量在生活当中是被忽略的，孩子和大人相比，缺少的不是能力而是经验。生活可以激发出他们的勇气、他们的智慧他们的力量。尤其是姐姐罗兰，生活激发了他们面对困难的勇气和担当，这是童年精神核心的部分。

       相比切肤之痛的小说，郑春华的《米斗的大计划》写出了一种含泪的微笑。高尔基谈到安徒生的《老头子做事总不会错》以及苏联阿莱汉姆的《美纳汉·孟德尔》时说，好的儿童文学作品哪怕是写悲剧，也能写出一个含泪的微笑。《米斗的大计划》题材是很沉重的，但写得却很轻盈。如果说《一年级的马明佳》“比生活高半度”，那么《米斗的大计划》就是在生活之上。将死亡写得哀而不伤，这不仅是一种姿态，也是一种写作的魅力和境界。比如说米斗的爸爸去世了，但是米斗和黑脸叔叔斗蟋蟀的时候，我们能都感受到米斗的爸爸一直陪在身边，他活在米斗的心灵里，活在情感记忆中。写出了爱的永恒，写出了父爱的绵长深沉和隽永，这是情感表达的一种境界。曹文轩先生曾说，好的文学作品故事背后一定是有东西的，一定有形而下，有形而上。形而下对场景、生活、故事的描述，背后一定有情感的力量，一定有对生活的思索，一定有人性的光彩，一定有生活的哲理。在这两个层面结合得天衣无缝的才是真正的好作品。《米斗的大计划》做到了。

上海市长宁区开元小学教师 刘萍

现实主义儿童文学是小学语文教学的重要资源

       小学教学阶段是将低龄学生思想中的浪漫主义和现实主义结合的重要时期。在进入小学之前，学生多数接受的是家长和老师通过儿童文学来营造出的，带有童话色彩和浪漫色彩的生活学习环境，与现实生活结合并不多。在小学教育过程中，儿童需要从被动地接受信息转变为从自己的认知出发，主动地去接受和探寻信息，培养自己的判断分析以及创新能力，这就需要老师和家长要重视儿童本位，从课堂教学和生活中将他们不着边际的想法落实到现实生活中，从儿童的角度去思考和规划教学。

       现实主义儿童文学将儿童文学和实际情况相结合，它是小学语文教学的重要资源。现实主义儿童文学注重儿童性，即当下。它真正深入儿童生活，熟悉他们的日常，了解他们的想法，体贴他们的内心，所以孩子在阅读理解的过程中，更容易产生共鸣，更愿意表达自己的所思所感。

       《米斗的大计划》虽然讲述了失亲这样一个悲伤的主题，但依靠作家出色的叙事技术，将一个单亲家庭孩子的成长故事写出了温暖、感动和欣喜，给孩子传递了爱的力量，酝酿出成长的底色，丰富了读者的精神世界。《给我一个太阳》聚焦的是新型留守儿童，他们背井离乡，跟随父母来到县城里生活和学习，基本上丢弃了自己之前的生活环境。在新的校园环境中，他们是弱势的；当遭受校园霸凌后，他们是无助的。而就是在这样一种环境中，孩子们逐渐走向成熟。学生在阅读和理解这类儿童文学作品时，由于文中主人公的遭遇是贴近生活的，所以会不由自主地被作品中所蕴含的思想和情感所打动，从而领悟到真善美的真谛，领悟到生活与人生的意义，这一过程有助于小学生健康人格的养成。

上海市长宁区开元小学教师唐玥

现实主义儿童文学作品最重要的功效是“共情”能力的提升

       现实主义儿童文学作品给孩子们带来的，除了多一份对现实生活的思考外，便是共情能力的提升。什么是共情？近年来“共情”这个词被炒得很热，成为育儿文章里的“常客”。但很多时候，我们会把它和另一个词——“同情”相混淆。共情是比同情更高级的社交情绪，需要进入他人的世界，想他人之所想，感他人之所感。

现实主义儿童文学作品与小朋友们现实成长的环境和心理活动紧密相关，能够丰富孩子的体验和认知，让他们更好地理解或体会到他人的情绪状态。来自不同家庭背景的孩子们能在阅读同一部作品时与书中的人物产生共鸣，并得到解决实际问题的启示。

       其实孩子们在情感方面比成人更敏感，他们能够通过作品字里行间的暗示或隐喻理解整个故事所要传达的思想。现实主义儿童文学作品中那些直观的插画艺术，更是起到了辅助文字的作用，在恰当的时刻调动起小读者们的情感，在区分自己和他人的前提下，进入他人的世界，想他人之所想，感他人之所感，最终在潜移默化中提升自身的共情能力与思想水平。

著名儿童文学作家、国际安徒生奖获得者 曹文轩

重提现实主义概念 调整儿童文学格局

       一、边界与无疆，边界和无疆辩证统一的关系。村庄与村庄之间、省与省之间、国家与国家之间都得有边界，世界上发生的许多战争都是因为边界的问题。意大利有一个神圣的职业叫作土地测量员，就是来划分边界的；卡夫卡著名长篇小说《城堡》中的主人公就是一个土地测量员。

       那么文学有没有边界？文学也有边界。接力出版社创办的“接力杯双奖”就是坚持了文学的边界，因为他们把只属于文学的作品选出来，作为获奖作品。只有坚持边界才能走得很远。

       第二，世道与人心。我以为儿童文学和成人文学之间一个重要的区别是儿童文学不以写世道为中心，而是以写人心为中心，《米斗的大计划》《给我一个太阳》这两部作品写到了世道，但其实写的还是人心。

       第三，人性与人情。说到儿童文学我们当然要涉及人性，但我以为儿童文学最大的特色可能还是要写人情。人性和人情之间谁高谁低大概是没有结论的，我以为儿童文学更适合把它的重点放在对人情的书写上，而不是在人性上。

       最后，想象力和记忆力。对一个作家来讲，想象力和记忆力哪个更重要？我以为是后者，记忆力比想象力重要。所谓的记忆力就是对现实生活的记忆，因为我们知道生活是远远超出我们想象的。那么作为一个作家，特别是作为一个有追求的作家，你一定要明白，记忆力是一个比想象力更加重要的品质。当我们说到托尔斯泰的时候，当我们说到鲁迅的时候，我们何曾说过这两位作家是很具有想象力的作家？不，我们说他们是伟大的现实主义作家，他们是记忆力特别好的人，特别是对他们个人的人生经验的记忆。在这十年二十年间，想象力成为高频词，幻想作品成为儿童文学里铺天盖地的一种门类。今天我们发现，当那么多人想要丰满想象力的时候，接力出版社却把现实主义这个概念重新提出来，要对文学原有的格局进行一点调整，要往回走，往回抽身，回到对现实生活的描写，对日常经验的记忆上。

       接力杯金波幼儿文学奖、接力杯曹文轩儿童小说奖从2017年1月启动以来，一直受到业界的关注和支持。接力出版社希望用精品图书的形式，将这两个奖项的成果展示出来，让更多的读者阅读到这样的作品。第二届“接力杯双奖”征稿即将在2019年开始，期待有更多优秀的作品和作家涌现出来，继续记录这个时代的声音，让更多的小读者感受到现实主义儿童文学的力量。（责任编辑：刘安莉）